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開箱文商品訊息描述
●用最單純的食材，創造出令人驚豔的三明治
●祖傳美乃滋與奶油的完美比例，有著讓人一口就愛上的好滋味
●自家烘焙吐司保有濕度與鬆軟彈性，爽口又具有飽足感
●花生起司口味，獨家搶先販售
限時
越簡單越不簡單
跳脫一般早餐店對三明治的作法，【洪瑞珍】只用最單純的食材，卻創造出令人口耳相傳的三明治，也創出團購界的熱銷佳績，見證越簡單的美味越是不簡單。
以低鹽、低鈉養生輕食原則，用心製作，簡單、爽口，不論是早餐、下午茶，都是絕佳選擇，為繁忙的生活注入健康的活力元素。
堅持只選用自家烘焙吐司，口感鬆軟中又有彈性，剛好的濕度讓三明治口感更加順口，佐以祖傳比例的美乃滋與奶油，爽口不膩，外面吃不到的獨特風味，沒有繁複華麗的食材，單純的口味，就能品嚐到不平凡的幸福滋味。
NEW 花生起司
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濃醇的花生香味，滿滿抹在土司內層，搭配起司奶香，厚實不膩口的風味，絕對讓你吃一次就會愛上！
招牌原味
全麥火腿/全麥起司
此外，三明治的包裝也特別講究，採用日本進口包裝紙，一層塑膠可防水，一層棉紙可防油，保鮮度佳又兼具外觀精緻度，盒裝更大方，讓你將幸福滋味分享給最愛的人。
商品說明
品牌：【洪瑞珍】三明治
規格：12入/組
品名：招牌原味三明治
成份：吐司、奶油、蛋、火腿
品名：全麥芝士三明治
成分：全麥土司、芝士、蛋、奶油
品名：全麥火腿三明治
成分：全麥土司、內餡火腿、蛋、沙拉、奶油
品名：芝士蛋三明治
成份：吐司、奶油、蛋、起司
品名：花生起司三明治(新品)
成分：吐司、美乃滋、調和奶油、花生醬、起士
產地：台灣
保存期限：5日
保存方法：冷藏
※爲保持產品最佳風味，開封後請盡速食用完畢。
商品訊息特點
平均每盒最低只要288元起(4盒免運)即可享有【洪瑞珍】三明治系列1盒/5盒/8盒，可選：A.綜合三明治-招牌原味+全麥芝士+全麥火腿+芝士蛋各3入/B.招牌原味三明治12入/C.全麥火腿三明治12入/D.招牌原味三明治+花生起司三明治各6入。
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中國時報【余祥╱台北報導】
「休學」對大多數台灣學生來說，是「歧途」，但台科大資訊管理學系林熙哲今年6月選擇走上這條道路；他認為休學先進入職場，不但能看清社會現實，更能找到學習的理由，未來再回到學校，不會只是把大學「念」完，而是真正「學」完。
林熙哲對資訊管理有興趣，如願進入台科大就讀，他程式設計能力強，從大一開始就在橘子蘋果程式設計學苑從事幼兒程式教育的工作，在校表現也很好，曾獲選台科大傑出青年，更與其他系所組隊參加全國競賽，獲得赴美國MIT的進修機會。
直到大三下學期，林熙哲在考前一周才知道某一堂課要期末考，這個突如其來的「噩耗」讓他開始反思：「大學是不是必經之路？」因為就算通過各種考試把大學「念」完，也不等於學完大學4年教授的知識。
為找到為何而學的答案，林熙哲決定休學，一開始家人不支持，他坦言曾擔心找不到工作，經朋友輾轉介紹，被同樣休學的募資顧問公司貝殼放大執行長林大涵相中，從事行銷工作。
林熙哲說，現在的工作結合他過去資訊工程的背景，又學習到行銷技能，一周只有3天的正職工作，就能讓他完全經濟獨立，「休學後能養活自己，是讓家長放心的必要條件」。
「等我找到為何而念大學的答案，就會回去。」林熙哲不排斥完成學業，只是他認為，先工作看清社會現實，學習到「如何存活」，並找到自己的興趣所在，回到學校後才會更珍惜教育資源，不會像現在多數大學生「念得要死不活」，虛度4年光陰。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社記者許秩維台北13日電）教育部今天表示，偏鄉離島學校通常師資較年輕化且流動率高，透過教學訪問教師試辦計畫，宅配優秀老師到偏鄉，希望協助翻轉偏鄉教育，傳承教學經驗和創新。
教育部今天舉行「105學年度教學訪問教師試辦計畫」成果發表記者會，共有19名前往偏鄉學校服務的訪問教師參與，教育部長潘文忠也到場，和訪問教師和學校代表在台灣地圖上貼上標記，並鑲上鑰匙，象徵啟動106學年度計畫。
桃園市南崁國中自然與生活科技領域教師簡正忠表示，自己當兵時希望抽中離島，但未能如願，過去也一直待在桃園任教，這次參加教學訪問教師試辦計畫，前往澎湖縣七美國中服務，也算是為自己圓夢。
剛開始到澎湖七美國中服務時，簡正忠笑說，因為不熟悉交通狀況，曾經從家裡到澎湖學校，航班、船班加上等候時間就花了約10小時，有過這次經驗後，他就懂得規劃航班和船班時間的銜接，讓交通時間縮短為4、5小時。
主要任教自然科的簡正忠，也利用教育部補助的經費，幫學校建置實驗室。他表示，七美國中過去幾年都沒有實驗室，「學生只能看書本上的實驗」，很多學生連顯微鏡都沒碰過，透過實驗室的建置，有助於落實實驗課程；他也在學校推廣自備購物袋來減少塑膠袋等生態永續活動。
教育部國民及學前教育署副署長許麗娟表示，偏鄉離島學校通常師資結構較不穩定，年輕化且流動率較高，導致學校課程與教學經驗傳承不易，因此透過教學訪問教師試辦計畫，宅配優秀老師到偏鄉，協助偏鄉教育翻轉、進行經驗傳承和創新，也讓優秀教師能有不同體驗，產生新的教學刺激。
想要申請教學訪問教師，必須曾獲教學卓越獎、SUPER/POWER教師、特殊優良教師、閱讀磐石獎、閱讀教師等獎項，或任中央或縣市輔導團、經縣市推薦者，每次訪問以1學年為原則。
許麗娟指出，106學年希望招募到50所偏鄉學校和50名優秀老師參與，教育部除了補助訪問教師原校聘請代理教師的費用外，也補助教師原服務學校及受訪學校課程與教學發展經費新台幣10萬元，並提供訪問教師宿舍或補助每月住宿費，另外每月還補助2次原住家和服務學校的往返交通費。1060213
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